Perspectives jeunesse, c’est nécessaire
Perspectives Jeunesse est un véritable agent de liaison qui offre des programmes structurants
en favorisant la connaissance et l’utilisation des services de la communauté.
des équipes-écoles et des parents.
Notre mission
La mission de Perspectives Jeunesse est de soutenir les jeunes vivant des difficultés tant personnelles, familiales, scolaires que sociales afin de favoriser la prévention du décrochage scolaire et social, la réinsertion scolaire et l’insertion socioprofessionnelle. Perspectives Jeunesse, c’est aussi un organisme qui soutient, écoute et informe les parents en tant qu’acteurs essentiels dans la lutte au décrochage scolaire.
Nos Valeurs : Autonomie
Notre cause
La réussite éducative nous concerne tous et toutes, car il en va autant de l’avenir de notre relève, que de celui de notre société. Pour avoir la chance de compléter leur parcours académique et de se réaliser comme adulte, nos jeunes doivent apprendre à se connaître, comprendre le monde qui les entoure et se sentir en contrôle de leur vie.
Saviez-vous que…
- Les non-diplômé.e.s et diplômé.e.s ont une espérance de vie
et un salaire moyen inférieur aux diplômés ? - 63% de la population carcérale ne possède pas de diplôme ?
- Le taux de chômage chez les décrocheurs et les décrocheuses est deux fois plus élevé ?
- Chaque cohorte de décrocheurs et de décrocheuses représente pour le gouvernement un manque à gagner de 1,9 milliard $ en valeur actualisée ?
(Groupe d’action sur la persévérance et la réussite scolaires au Québec, 2009).
Soutenir la persévérance scolaire des jeunes, c’est d’abord mettre en place des facteurs de protection face à différentes problématiques comme la pauvreté, l’exclusion sociale, la criminalité, la toxicomanie ainsi que les troubles de santé physique et mentale. C’est aussi contribuer à diminuer les coûts sociaux et économiques du décrochage scolaire.
Notre objectif général
Favoriser le développement de la motivation scolaire chez les jeunes que nous accompagnons, c’est-à-dire un état dynamique qui a ses origines dans les perceptions qu’un élève a de lui-même et de son environnement et l’incite à choisir une activité, à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d’atteindre un but (Viau, R., 1994).
Les causes du décrochage scolaire
Qu’est-ce qui peut pousser un.e adolescent.e à abandonner l’école? Les causes peuvent être multiples et parfois difficiles à identifier avec certitudes.
Parmi les différents facteurs influençant leur décrochage, notons les conditions :
- personnelles et sociologiques: personnalité (faible estime de soi, moins de sentiment de contrôle, etc.), expérience scolaire, problèmes de santé ou d’ordre juridique, différences culturelles, langue maternelle différente;
- interpersonnelles: rejet de la part des autre jeunes, isolement social, conflits avec les adultes de l’école;
- socioéconomiques : faible revenu familial, scolarité de la mère;
- familiales : divorce des parents, manque de valorisation de l’école par les parents;
- institutionnelles : climat scolaire et soutien des adultes de l’école (Janosz, 2000 ; MELS 2004, 2005, 2007 ; Lapointe et al., 2008).
Le décrochage scolaire
Notre histoire
Perspectives Jeunesse poursuit les projets mis sur pied dans les années 1990 par le secteur Ados du Centre communautaire Rosemont l’Entre-gens aujourd’hui connu sous le nom de Centre communautaire Petite-Côte.
Plus précisément, le programme Plan C-volet d’accompagnement individuel y a été créé en 1994. Ce programme portait le nom de Drop-In jusqu’en 2018. Les bases de ce programme sont encore les mêmes comme en témoigne le Rapport d’évaluation des pratiques du Drop-In réalisé en 2005-2006 par Annie Renouf, alors doctorante en psychologie à l’Université de Montréal : « (…) Le Drop-In, [est] une ressource communautaire de prévention de l’abandon scolaire et de soutien aux décrocheurs âgés de 15 à 18 ans. Mis sur pied en 1994, le Drop-In (…) reçoit les jeunes sur la base de rencontres individuelles pour faire le point sur leur situation et entreprendre une démarche d’insertion en emploi ou de retour à l’école. ».
En 2006, le programme Option en persévérance scolaire est créé et implanté à l’école Père-Marquette. De plus, afin de pouvoir bénéficier d’un soutien à la mission et favoriser le développement de son autonomie financière, des employé.e.s ont pris l’initiative de créer ce que l’on connait aujourd’hui sous le nom de Perspectives Jeunesse.
En 2008, Perspectives Jeunesse reçoit son numéro d’organisme de bienfaisance enregistré et en 2009 il est accrédité par le Ministère de l’Éducation dans le cadre du Programme d’action communautaire sur le terrain de l’éducation (PACTE).
De 2006 à 2016, Perspectives Jeunesse a implanté et déployé son programme Option au sein de trois écoles secondaires affiliées au Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) avec lesquelles le partenariat se poursuit encore aujourd’hui. Depuis septembre 2017, le programme Option a été implanté dans trois autres établissements scolaires affiliés au CSSDM portant à six le nombre d’écoles partenaires.
Le suivi effectué auprès des jeunes qui ont participé au Plan C – volet de suivi individuel de 2013 à 2015 nous a permis de constater que le taux moyen de persévérance en un an après la réintégration des jeunes dans le système scolaire public était de 60%. Nous avons donc choisi de mettre sur pied un volet scolaire qui intègre l’expertise en suivi psychosocial développé par Perspectives Jeunesse et la formation académique pour diminuer les risques de deuxième décrochage. Le Plan C – volet scolaire a été créé et implanté à l’automne 2017.
Perspectives Jeunesse accompagne individuellement 200 jeunes chaque année grâce à son équipe composée de 10 employé.e.s dont sept intervenant.e.s en persévérance scolaire (IPS) et une enseignante-Intervenante (EI).
Notre équipe
L’équipe de la permanence est composée de professionnel.le.s talentueux et talentueuses, dévoué.e.s, disponibles et intègres. Ses membres collaborent de façon harmonieuse et dans un esprit d’ouverture et de concertation, afin d’apporter un soutien éclairé et constant aux jeunes qui font appel aux services de Perspectives Jeunesse.
L’équipe de direction
Louis-Philippe Sarrazin
Directeur général
Anne Gsell
Adjointe de gestion
L’équipe d’intervention
Programme Plan C
Ève Montpetit (IPS)
Plan C-volet d’accompagnement individuel
Camille Dubois-Théberge (EI)
Plan C- Volet scolaire
Programme Option
Pascale Dumouchel (IPS)
École Père-Marquette
Mathilde Cosson (IPS)
École Lucien-Pagé
Bérengère Orjubin (IPS)
École Marie-Anne
a
Jocelène Jean-Baptiste (IPS)
École Chomedey-De-Maisonneuve
Tomi Plante-Jean (IPS)
École Sophie-Barat
Léa Héroux-Mailhot (IPS)
École Louis-Riel
Conseil d’administration
Perspectives Jeunesse a le privilège d’être gouverné par un C.A fort, dynamique et hautement professionnel. Celui-ci est constitué de membres dévoué.e.s et outillé.e.s de compétences professionnelles variées et complémentaires qui sont mises activement à profit de l’avancement de notre organisme.
Camilla Sironi
Présidente
Présidente, Lumina Conseil
Ariane Gasse
Vice-présidente
Première spécialiste, Développement organisationnel et gestion des talents, Radio-Canada (MIFI)
Marie-Ève Bouthillier
Trésorière
Directrice principale finances et administration, Conseil du patronat du Québec
Marie-Pierre Poirier-Grenier
Secrétaire
Consultante en communications organisationnelles
Luis Trepanier
Administrateur
Directeur artistique, Designer graphique et consultant en Marketing
Maude Gilbert-Vanasse
Administratrice
Gestionnaire de projet pour une ONG internationale
Véronique Dubois
Administratrice
Directrice de la programmation des chaînes, TVA Sports
Amélie Desautels
Administratrice
Directrice en intelligence d’affaires pour Québécor
Pascale Dumouchel
Administratrice employée
Intervenante en persévérance scolaire
Louis-Philippe Sarrazin
Directeur général
Perspectives Jeunesse
Comités aviseurs
- Comité Communications
- Comité Financement
- Comité Gouvernance
- Comité des Programmes
- Comité Ressources Humaines
Rapports annuels
Téléchargez ici nos rapports annuels.