Perspectives jeunesse, c’est nécessaire
Perspectives Jeunesse est un véritable agent de liaison qui offre des programmes structurants
en favorisant la connaissance et l’utilisation des services de la communauté.
des équipes-écoles et des parents.
Notre mission
La mission de Perspectives Jeunesse est de soutenir les jeunes vivant des difficultés tant personnelles, familiales, scolaires que sociales afin de favoriser la prévention du décrochage scolaire et social, la réinsertion scolaire et l’insertion socioprofessionnelle. Perspectives Jeunesse, c’est aussi un organisme qui soutient, écoute et informe les parents en tant qu’acteurs essentiels dans la lutte au décrochage scolaire.
Nos Valeurs : Autonomie
Notre cause
La réussite éducative nous concerne tous et toutes, car il en va autant de l’avenir de notre relève, que de celui de notre société. Pour avoir la chance de compléter leur parcours académique et de se réaliser comme adulte, nos jeunes doivent apprendre à se connaître, comprendre le monde qui les entoure et se sentir en contrôle de leur vie.
Saviez-vous que…
- Les non-diplômé.e.s et diplômé.e.s ont une espérance de vie
et un salaire moyen inférieur aux diplômés ? - 63% de la population carcérale ne possède pas de diplôme ?
- Le taux de chômage chez les décrocheurs et les décrocheuses est deux fois plus élevé ?
- Chaque cohorte de décrocheurs et de décrocheuses représente pour le gouvernement un manque à gagner de 1,9 milliard $ en valeur actualisée ?
(Groupe d’action sur la persévérance et la réussite scolaires au Québec, 2009).
Soutenir la persévérance scolaire des jeunes, c’est d’abord mettre en place des facteurs de protection face à différentes problématiques comme la pauvreté, l’exclusion sociale, la criminalité, la toxicomanie ainsi que les troubles de santé physique et mentale. C’est aussi contribuer à diminuer les coûts sociaux et économiques du décrochage scolaire.
Notre objectif général
Favoriser le développement de la motivation scolaire chez les jeunes que nous accompagnons, c’est-à-dire un état dynamique qui a ses origines dans les perceptions qu’un élève a de lui-même et de son environnement et l’incite à choisir une activité, à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d’atteindre un but (Viau, R., 1994).
Les causes du décrochage scolaire
Qu’est-ce qui peut pousser un.e adolescent.e à abandonner l’école? Les causes peuvent être multiples et parfois difficiles à identifier avec certitudes.
Parmi les différents facteurs influençant leur décrochage, notons les conditions :
- personnelles et sociologiques: personnalité (faible estime de soi, moins de sentiment de contrôle, etc.), expérience scolaire, problèmes de santé ou d’ordre juridique, différences culturelles, langue maternelle différente;
- interpersonnelles: rejet de la part des autres jeunes, isolement social, conflits avec les adultes de l’école;
- socioéconomiques : faible revenu familial, scolarité de la mère;
- familiales : divorce des parents, manque de valorisation de l’école par les parents;
- institutionnelles : climat scolaire et soutien des adultes de l’école (Janosz, 2000 ; MELS 2004, 2005, 2007 ; Lapointe et al., 2008).
Le décrochage scolaire
Notre histoire
Perspectives Jeunesse poursuit les projets mis sur pied dans les années 1990 par le secteur Ados du Centre communautaire Rosemont l’Entre-gens aujourd’hui connu sous le nom de Centre communautaire Petite-Côte.
Plus précisément, le programme Plan C-volet d’accompagnement individuel y a été créé en 1994. Ce programme portait le nom de Drop-In jusqu’en 2018. Les bases de ce programme sont encore les mêmes comme en témoigne le Rapport d’évaluation des pratiques du Drop-In réalisé en 2005-2006 par Annie Renouf, alors doctorante en psychologie à l’Université de Montréal : « (…) Le Drop-In, [est] une ressource communautaire de prévention de l’abandon scolaire et de soutien aux décrocheurs âgés de 15 à 18 ans. Mis sur pied en 1994, le Drop-In (…) reçoit les jeunes sur la base de rencontres individuelles pour faire le point sur leur situation et entreprendre une démarche d’insertion en emploi ou de retour à l’école. ».
En 2006, le programme Option en persévérance scolaire est créé et implanté à l’école Père-Marquette. De plus, afin de pouvoir bénéficier d’un soutien à la mission et favoriser le développement de son autonomie financière, des employé.e.s ont pris l’initiative de créer ce que l’on connait aujourd’hui sous le nom de Perspectives Jeunesse.
En 2008, Perspectives Jeunesse reçoit son numéro d’organisme de bienfaisance enregistré et en 2009 il est accrédité par le Ministère de l’Éducation dans le cadre du Programme d’action communautaire sur le terrain de l’éducation (PACTE).
De 2006 à 2016, Perspectives Jeunesse a implanté et déployé son programme Option au sein de trois écoles secondaires affiliées au Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) avec lesquelles le partenariat se poursuit encore aujourd’hui. Depuis septembre 2017, le programme Option a été implanté dans sept autres établissements scolaires affiliés au CSSDM portant à dix le nombre d’écoles partenaires.
Le suivi effectué auprès des jeunes qui ont participé au Plan C – volet d’accompagnement individuel de 2013 à 2015 nous a permis de constater que le taux moyen de persévérance en un an après la réintégration des jeunes dans le système scolaire public était de 60%. Nous avons donc choisi de mettre sur pied un volet scolaire qui intègre l’expertise en suivi psychosocial développé par Perspectives Jeunesse et la formation académique pour diminuer les risques de deuxième décrochage. Le Plan C – volet scolaire a été créé et implanté à l’automne 2017.
Perspectives Jeunesse accompagne individuellement plus de 200 jeunes chaque année grâce à son équipe composée de 17 employé.e.s dont onze intervenant.e.s en persévérance scolaire (IPS), une intervenante en prévention de l’anxiété (IPA) et une enseignante-intervenante (EI).
Notre équipe
L’équipe de la permanence est composée de professionnel.le.s talentueux et talentueuses, dévoué.e.s, disponibles et intègres. Ses membres collaborent de façon harmonieuse et dans un esprit d’ouverture et de concertation, afin d’apporter un soutien éclairé et constant aux jeunes qui font appel aux services de Perspectives Jeunesse.
L’équipe de gestion
Louis-Philippe Sarrazin
Directeur général
514 303-0599
Ève Montpetit
Coordonnatrice des programmes
514 303-0599
Emilie Rossignol
Coordonnatrice philanthropie⁄communications
514 303-0599
Anne Gsell
Adjointe de gestion
514 303-0599
Catherine Sarrazin-Brennan
Agente de bureau
514 303-0599
L’équipe d’intervention
Programme Plan C
Yann Héroux-Mailhot (IPS)
Plan C – Volet d’accompagnement individuel
Bureaux de Perspectives Jeunesse
438 275-4173
Camille Dubois-Théberge (EI)
Plan C – Volet scolaire
Bureaux de Perspectives Jeunesse
514 303-0599
Isabelle Raymond (IPS)
Plan C – Volet d’accompagnement individuel
Rivière-des-Prairies
438 493-9648
Titres
IPS – Intervenant.e en persévérance scolaire
IPA – Intervenant.e en prévention de l’anxiété
EI – Enseignant.e-intervenant.e
Programme Option
Catherine Dumas-Desbois (IPS)
École Louise-Trichet
514 596-5035, poste 7397
Pascale Dumouchel (IPS)
École Père-Marquette
514 596-4128, poste 7911
Catherine Robert (IPA)
École Père-Marquette
514 596-4128, poste 7929
Mathilde Cosson (IPS)
École Lucien-Pagé
514 596-5400, poste 5421
Florence Bidégaré-Lavigne (IPS)
École Marie-Anne
514 596-5460, poste 5468
Aïssatou Bah (IPS)
École Georges-Vanier
514 596-4160, poste 4116
Audrey Veillette (IPS)
École Amos
438 405-3847
a
Jocelène Jean-Baptiste (IPS)
École Chomedey-De-Maisonneuve
514 596-4844 poste 4833
Roxanne Aubry (IPS)
École Sophie-Barat
514 596-5535, poste 6617 (principal)
514 596-5538, poste 6469
Léa Héroux-Mailhot (IPS)
École Louis-Riel
514 596-4134, poste 7706
Daniella Efraimov (IPS)
École Édouard-Montpetit
514 596-4140, poste 1317
(IPS)
École Marguerite-De Lajemmerais
514 596-5100, poste 7642
Marie-Christine Major (IPS)
École Joseph-François-Perrault
514-596-4620 poste 1972
Conseil d’administration
Perspectives Jeunesse a le privilège d’être gouverné par un C.A fort, dynamique et hautement professionnel. Celui-ci est constitué de membres dévoué.e.s et outillé.e.s de compétences professionnelles variées et complémentaires qui sont mises activement à profit de l’avancement de notre organisme.
Camilla Sironi
Présidente
Co-fondatrice
Agence Lumina, stratégie, communications, relations publiques
Maude Gilbert-Vanasse
Vice-présidente
Gestionnaire des projets internationaux,
Médecins du monde, Canada
Marie-Ève Bouthillier
Trésorière
Directrice principale finances et administration,
Conseil du patronat du Québec
Ariane Gasse
Secrétaire
Première spécialiste, Développement organisationnel et gestion des talents,
CBC/Radio-Canada (MIFI)
Marie-Pierre Poirier-Grenier
Administratrice
Directrice communications d’entreprise et responsabilité sociale entreprise
Groupe Aldo
Amélie Desautels
Administratrice
Directrice Intelligence et Analyse d’affaires
Groupe TVA
Luis Trepanier
Administrateur
Directeur artistique, Designer graphique, consultant en Marketing et chargé de cours à l’université (UdeM, UQAM)
Andrew Panunto
Administrateur
Vice-président Finance
Candu Energy Inc., SNC-Lavalin Nuclear, SNC-Lavalin
Léa Héroux-Mailhot
Administratrice employée
Intervenante en persévérance scolaire
Louis-Philippe Sarrazin
Directeur général
Perspectives Jeunesse
Comités aviseurs
- Comité Communications
- Comité Financement
- Comité Gouvernance
- Comité des Programmes
- Comité Ressources Humaines
Rapports annuels
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Publications
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